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笑完回过味来又不由羡慕感慨：看那对学霸同桌，互相拿对方的作文练字，太可怕了。太厉害了。我怎么没有一个这样的同桌呢？
英语老师把场面拉回来，“好好好我不打断了，文玥你继续说。”
李文玥补充了两句：“大家练的时候不要盲目地练，可以多问问其他同学，你写的哪里不够和谐，再专门练那个字母，这样再联系效果可能好一点。老师，我说完了。”
英语老师：“好，谢谢文玥。请坐。”
李文玥坐下后，正准备细细研究师簌簌和其他人的作文。突然左手臂被人拉了拉，她就顺势把左手放到桌面以下。
师簌簌一想到李文玥的字因自己改变就可骄傲了。她用右手手指勾了勾李文玥左手的掌心，被李文玥困惑又羞涩地斜飞了一眼。
师簌簌坚持在她的手心挠痒痒，不让她缩回去。
李文玥即将羞恼地挠回去时，她灵光一现，注意到师簌簌勾她掌心时只用了一只手指，一直在描绘同样的形状。
先左半边，再右半边。
合起来，是一个调皮的心形。
她手掌一合，抓住了师簌簌那只不停作怪的手指，轻轻地揉捏了几把，才放开。
“这篇作文要求大家回顾自己的高中生活，并向老师表示感谢。重点在哪里？有些同学就抓错重点了……”
英语老师在上面絮絮叨叨讲评，李文玥的思绪有一瞬间的放空。
左手再回到桌面的时候，她无意识地把左手和右手扣在一起，慢慢抚摸着被师簌簌挠过的地方。
掌心已经有了一点点汗湿。
她不去看身边偷笑的女孩，视线专注地放在桌面的作文例文上。她翻了翻这张卷子后面，没有什么需要摘录的东西，可以直接把作文裁剪下来。
裁剪下来之后，贴在自己的英语笔记本里。
簌簌被展示出来的第十三篇作文。
她一直都被她吸引着。在说出“我答应了”之前，在动摇之前，甚至是在簌簌告白之前。
英语老师又说了什么，周遭响起了唰唰翻卷子的声音。李文玥也随着大家动作一起把卷子翻了个面。
想到喜欢的人就坐在自己身边，她觉得，这个翻试卷的唰唰声也挺好听的。
作者有话要说： 同桌真好gtvlt
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谢谢大家的营养液，mua~
谢谢无名同学的巨款营养液，哈哈哈哈哈怎么这么多啊<script>chapter1();</script>
