第六十七章：第四个角色扮演——是师生恋呦 (第1/2页)

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热……硬……恶心……

江冽每天晚上都要抱着她一起睡觉，她挣扎不出来，也不敢挣扎。

如果是被他折腾的晕过去，或者累的到头就睡的夜晚还好。但要是像周末这种江冽特意给她留出的休息时间，晚上和他一起躺在床上时，她就是清醒的。

她睡不着，闻着江冽身上浓烈的，独特的味道，听着耳边他轻缓的呼吸声，感受着这全身上下不间断传来的火热温度和结实肌肉。她就不可能睡得着，老鼠可以在猫的身边安睡吗？

尤其是明天，明天就是周一，新的一周即将开始，而新的剧本也必定在等着她。

果然，周一的清晨，当秦意臻还蜷缩在床上，试图眯一会补充精力时，江冽已经穿戴整齐地出现在卧室门口。他手里没有拿任何道具，只是靠在门框上，目光灼灼地看着她。

“醒了？“他的声音不高，却足以让秦意臻瞬间清醒，身体下意识地绷紧。

她不敢看他，只是将被子往上拉了拉，遮住了大半张脸，发出一个细微的“嗯“。

江冽踱步走到床边，居高临下地看着她藏在被子下的轮廓：“睡得好吗？还是……又梦到什么‘精彩’的内容了？“

秦意臻不想回答，只能把头埋得更深。

江冽轻笑一声，也不再追问。他拉开床边的椅子坐下，语气随意地仿佛在谈论天气：“上周的‘娱乐圈体验’还算成功。你写的很好。“

提到那晚不堪回首的写作经历，秦意臻的身体忍不住又是一阵细微的颤抖。

“所以，“江冽话锋一转，声音里带上了一丝不易察觉的兴奋和探究，“这周，我们换个更……‘独特’一点的设定。“

他停顿了一下，似乎在欣赏秦意臻那瞬间僵硬的反应。

“我找到了你最早写的那本……嗯，算是处女作吧？“他拿起放在床头柜上的一个旧的、外观很普通的U盘——那是秦意臻收藏自己最早作品的地方，她以为早已被遗忘在角落。

“高中女班长和她的班主任……“江冽的指尖摩挲着U盘的外壳，眼神变得有些幽深，“师生恋？还是……禁忌之恋？“

秦意臻的心脏猛地沉了下去。

那本……那本是她高中时期，为了疏解高考的压力，怀着懵懂的、对成熟男性的憧憬和一丝叛逆写下的东西！虽然也涉及了一些暧昧和幻想，但相比后来那些更成熟露骨的黄文，它更像是一种青涩的、带着禁忌色彩的少女心事！

为什么是这一本？

“设定倒是挺有意思，“江冽像是没看到她煞白的脸色，自顾自地说了下去，“品学兼优、外表乖巧的女班长，私下里却对成熟稳重、温柔可靠的班主任产生了不该有的情愫……很经典的桥段。“

他站起身，走到窗边，拉开厚重的窗帘，让清晨的阳光照射进来，刺得秦意臻微微眯起了眼睛。

“所以，这周，“江冽转过身，逆着光，脸上的表情有些模糊不清，但声音里的掌控欲却清晰无比，“你就是那个心思活络、暗藏春水的‘好学生。而我……“

他嘴角勾起一抹意味深长的弧度，带着一丝为人师表的威严，却又透着某种危险的压迫感。

“就是那个表面严厉、内心却可能同样在挣扎的……江老师。“

“老师？“秦意臻下意识地重复了一句，声音因为恐惧而干涩。

“没错，“江冽走回床边，俯身靠近她，温热的气息拂过她的脸颊，“从现在开始，你要叫我‘老师’。要像个真正的、尊敬又有点害怕老师的好学生一样。记住你的身份，秦同学。“

他的眼神锐利如鹰隼，仿佛要将她从里到外彻底看透。

“这一周，我们会‘重温’一下你的青葱岁月。当然……“他顿了顿，声音压低，带着一丝恶意的诱惑，“当然，也会加入一些……你当年可能只敢在脑子里想想，却不敢写出来的新内容。“

秦意臻简直不敢相信自己的眼睛。

这是一个……真实的学校。至少看起来是。

熟悉的走廊，墙壁上贴着励志标语和学生作品，空气中甚至隐约漂浮着粉笔灰和旧书本的味道。更让她感到毛骨悚然的是，走廊里还有穿着校服的“学生“叁叁两两地走过，他们对她投来好奇或漠然的目光，甚至还有穿着教师制服的“老师“和她擦肩而过，对她微微点头。

这些人是哪里来的？演员？江冽他……竟然为了这个变态的游戏，动用了这种程度的资源和安排？！

她如同一个提线木偶，被江冽以不容置疑的姿态，半推半领着，走进了一间教室。

阳光透过干净的玻璃窗洒在课桌上，黑板擦得锃亮，上面还留着上一堂课的板书痕迹。教室里已经坐了四十几个穿着同样校服的‘学生’，他们有的在低声交谈，有的在看书，一切都显得那么……正常。

但这过度的正常，反而让秦意臻感到一种深入骨髓的寒意和超现实的荒谬感。

她被江冽安排在了第一排正中间的位置——班长的专属座位。她僵硬地坐下，双手放在膝盖上，背挺得笔直，完全不敢去看周围那些‘同学’的脸。

上课铃声准时响起。

教室门被推开，江冽走了进来。

他今天穿着一件合身的白衬衫，外面套着一件浅灰色的针织开衫，鼻梁上甚至还架了一副死板的黑边眼镜。他手里拿着一本教案，步伐稳健，神态从容，脸上带着一种温和而略带严肃的表情，完美地融入了‘班主任’这个角色。

然而，当他的目光扫过教室，最终落在秦意臻身上时，那镜片后的眼神却依旧带着她所熟悉的、锐利而充满掌控欲的光芒，仿佛在无声地说：游戏，开始了。

“上课。“他走到讲台后，将教案放在桌上，声音清晰而富有磁性，带着一种天然的威严。