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但不可否认的是，她讲的这种方法真的能提分。
在思而学的授课中，乔知予提出了一个名叫‘最小表意单位’的定义，要求学生们都以剑桥雅思真题为教材，去一条一条搜刮、积累真题中出现的最小表意单位。
至于理由，乔知予是这么说的，“我们不管是听、还是说，亦或者是读和写，都不是在一个字一个字的进行，哪怕现在我说的这些话，都是由许多个‘语块’拼接起来的，比如说，‘比如说’就是一个语块，你们听我说‘比如说’三个字的时候，肯定不是一个字一个字地去想意思，而是这三个字一听，直接就知道反应的是什么意思了，英语听力同样如此。”
“一个简单句，你吃了没？往里面加入许多语块，变成一个复杂句，昨天晚上睡觉前，你吃那些我放在冰箱里的蓝莓味蛋挞没？”
“问你吃了没，三年级的小孩都能听懂，但要是问后面这句话，很多高考生都不一定能够在听到的瞬间就反应过来，他们能听懂，但是需要在听完之后仔细琢磨一下，把各种状语成分拆出来，最后明白了，问的还是你吃了没。如果我们把‘昨天晚上睡觉前’，“我放在冰箱里的蓝莓味蛋挞’当成独立语快来听，这个句子是很明朗的，一下子就听懂了。”
“这些语块，就是最小表意单位。”
“速度该怎么提升？同样是精准识别最小表意单位，想要读懂一段话，绝大多数最小表意单位都是没什么用的，你直接跳过最小表意单位看主干就行。如果想要做细节理解题目，再去死抠最小表意单位，这时候，就能得到一个比较详细、比较立体的信息。”
“最小表意单位，是能够让人真正读懂、听懂的方法。”
“对于写作和口语这两门输出性考试，多积累最小表意单位同样有奇效。很多人做英文表达的时候，都习惯一个词一个词地翻译，完全按照汉语的句式来排布词汇，glish就出现了，当你习得最小表意单位之后，输出的东西都是很符合英文习惯的，分数自然就提高了。”
别的老师讲雅思，从第一节课开始讲技巧，一直讲到最后一节课，乔知予不是这样，她自己都不知道有那么多的答题方法。
她只是在第一节课讲了一小时的学习心得，然后就开直播带着报课的学生刷题，从剑桥雅思真题四开始，每一篇听力和每一篇都带着学生认真分析，十天的时间才刷完第一本真题。
如果不是乔知予每讲到一个最小表意单位时都会顺口提一下这个最小表意单位在后面的真题中还会出现多少次，在哪道题目中作为考点出现，学生们估计都会弃掉这门直播课。
乔知予所讲的这个方法就是地道的‘万事开头难’，对于雅思考生来说，刚开始备考的时候，方方面面的知识都存在欠缺，对于最小表意单位的理解基本上为零，自然得慢慢地积累，可最小表意单位就那么多，每多学一个，之后就遇到类似的内容时，就会少一个。
做完剑桥雅思真题四，再去做剑桥雅思真题五时，跟着乔知予练的学生就尝到甜头了，听力明显能听懂很多东西了，文章的速度、理解文章的准确度也都提升上来了！
这说明什么，说明他们用对方法了！
这是最笨的方法，也是最容易提升能力的捷径！
语言综合能力都提升上来了，提分还不是水到渠成的事情吗？
乔知予的‘带练刷题团’从剑桥雅思真题四一直带到了剑桥雅思真题十四，从学完第一本书需要十天时间到只用四小时搞定剑桥雅思真题十四，学生们自己的提升都是肉
