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我心中的老师
梁盈之一手托着腮一手灵活的转动剩下一小截的小天使木头笔，她盯着这个作文题目已经将近十分鐘。
这题目根本是想要学生写夸奖老师的话吧？绞尽脑力的想想出班导的优点，之前听电视主持人说，身为一个人一定会存在一个优点，结果想了老半天想不出一个优点，反倒把他之前骂过他们的话全都想起来了。
罄竹难书，这是她唯一能想到的对班导的形容词。
即使店里换上最好最隔音的玻璃门，外头施工巨大声响依然紧紧压迫着耳膜，这样高分贝的情形下已经持续了将近一小时，她烦躁的把笔扔在桌上用双手将耳朵摀住。
这种恶劣到极致的环境到底要怎么写作业。妈妈还没下班，外公说要出去买菜叫她帮忙看店，他出去也差不多一小时了，怎还不见人影。
距离把纸摊在桌面已经半小时，眼看纸上只有标题六字，梁盈之焦虑的抓了抓头又拾起铅笔一边思考一边摀着耳朵。
玻璃门上的猫咪风铃噹噹作响，有人推开了门，她知道有客人进来，但她没有抬头。
梁盈之家经营的是传统的文具行，正确来讲是外公经营，座落在这个小镇已经三十几年，妈妈说外公当初会选择这个店面主要是因为店的前面有一棵三百多年的老榕树。
老榕树展枝绿叶，为这小段路的在炙热的夏季留下一片凉意，很多老人小孩都会坐在这乘凉、玩耍，不可否认的是，夏日坐在树阴下，确实凉快。
但妈妈和住在桃园的舅舅完全没有想继承的意愿，换句话说，如果有一天外公岁数到了无法再经营下去，这间文具行也会随之关闭。
或许不必等到那一天，因为隔隔壁街最近新开了一间规模很大的书店，开张一週，家里生意就有差了，虽然本来就差，但不至于一天客人用手指数得出来。
记得老师之前说如果要写一个人可以先从他的长相下去写，或者可以从他的缺点开始下笔，然后再来一个反转，这样会更让优点突出，也会让读者有想看下去的念头。
那就从最好写的长相开始起头。
『我的老师是一位相豹平平的人，也没什么优点，但⋯⋯』
