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说一句话，而是定定地站在那，像在思考些什么。
“他已经走了。”伊铭泽提醒。
林小满如梦方醒，打开手中的盒子，里面是一本蓝色封皮的日记，看起来很旧了。
从礼堂出来，林小满和伊铭泽笔直向前，沉默地走了一阵，都没说要去哪。
先开口的是伊铭泽，他直截了当地问：“你和刚才那人，是怎么回事？”
“你想听吗？”林小满闷声道。
伊铭泽“嗯”了一声。
林小满提醒：“不是什么开心的事，听完可能会影响你的心情。”
伊铭泽道：“没事，你伊哥心态很稳。”
只要不是什么前男友追回余情纠葛的桥段就行。
见伊铭泽坚持要听，林小满突然涌出一股浓浓的倾诉欲，他急急开口：“刚才那个人，他叫于向文。”
伊铭泽点点头道：“嗯，我知道。”
林小满吃惊地问：“你怎么知道的？”
伊铭泽道：“我猜的。”
林小满心说伊铭泽也太神了吧，然后继续道：“我第一次发现自己只对同性有爱慕，是在初一的时候……”
伊铭泽一愣，没想到林小满的话锋会突然转到性取向上面，林小满却在继续回忆几年前的往事。
那时班上男生都已迈入青春期，纷纷开始对身边的女生品头论足，谁长得漂亮，谁声音好听，女生也一样，班花班草选了一堆。
这样的讨论漫天飞，林小满就算再醉心学习，多少还是受到了影响，然而，他发现自己好像对男生们口中的班花们没有一点超过同学以外的喜欢，相反他和好多女生一样，觉得初三那位会拉小提琴的学长好有魅力。
这种异常并没有让他陷入惶恐，但他很想知道原因，于是，他找了个没人的时候去了趟学校微机室，上网查这方面的资料。
那天，正好是于向文在微机室值日。
于向文是班长，全班同学和老师最信赖的学生，成绩也只比林小满逊色一点。平时，于向文对林小满很照顾，知道男生不爱和他玩，上体育课的时候还会和他聊天。
所以当于向文主动找他交心，说自己和他是同类，想帮助他的时候，他几乎没有多想，就敞开心扉了，但有些东西，他实在不知道该怎么说。
于向文就在空教室里给了他一个日记本，要他把每天的想法都写下来，放学后藏在一个只有他们知道的地方，这样就能知道他在想什么，在性取向方面有什么困惑的地方。
于向文说话向来温和，循循善诱，刚了解性取向的林小满几乎把于向文当做了倾诉对象。
然而过了一个多月，一个传言突然冒了出来，说初一4班的林小满是娘娘腔，喜欢和女生跳皮筋踢毽子。
这原本只是个窃窃私语的话题，直到有天，班级群里突然出现了几张照片，林小满看到后，脸上当场血色全无。
因为那是他日记本里写的内容。
林小满作为学霸，优秀作业经常被打印出来贴在教室宣传栏，笔迹全班都认识。
