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当然，第二轮较于第一轮而言，至少没有什么莫名其妙的老师出现打扰钟涣的状况了，因为余老师在去检查成绩的时候，就已经把钟涣的状况告诉了其他老师。
这下那些查阅了他第一轮试卷的老师心里多多少少也给他加上了各种各样的借口，比如说没有写全的过程啊，再比如说为什么会待在十三高啊。
他刚刚写完试卷，趴在桌上准备睡的时候，监考老师反而从上面走了下来，先是敲了敲他的桌面，表明告知，然后自然而然地从草稿纸下面将他的试卷拿了出来，走到一边不会被其他学生看到的地方看了起来。
钟涣抬了抬眼皮，发现是监考老师以后干脆趴在那里继续睡了下去。
从写完卷子，他就已经得到了自己最终成绩的答案，不多不少，一百四十五分，相较于其他同学的更顶尖一些的名次不同，一百四十五分在所有进行到第二轮的学生眼里，应该是一个恰到好处的不上不下的，成绩没有特别好也不会特别差的，他带出来的那些小孩子应该是一百四十上下。
也可以说是第二轮相较于第一轮简单了一些。
这是一场竞赛，只有不停的淘汰到最终的名次，才会让观看的人产生各种不同的情绪，并且想要持续看下去，如果第一轮全员都通过，尽管会觉得，哇，现在的新生代们真是越来越厉害了，但同样也会让人觉得没有任何的意义。
这是一场竞赛的同时，也是一场推广教育的直播，彰显了第一轮的残酷以后，第二轮就需要表现出通过的学生们的庆幸，以及对接下来比拼的一往无前的气势。
前三轮以考试的名次进行比拼淘汰，而之后则是以积分制进行比赛抢答，并且在一定的时间内给出最终答案，从而获得积分，当积分累积到一定程度以后即可以晋级下一轮，而下一轮的名额也已经被完全限制，只留全员一半。
本次竞赛，不管是公立学校还是私立学校的参加比赛的所有学生加起来足足有五百个，但第一轮就一举淘汰八十，第二轮淘汰的要少一些，四十二，第三轮淘汰了五十六，剩三百三十二个学生。
第四轮的竞赛机制，改为积分制，三百三十二取其中一半，也就是说名额只有一百六十一，比赛的机制为，同样的时间内，谁先取得足够的积分，谁就晋级。
此时的第四轮相较于第一轮十三中勉强的全员都留下来的让人惊讶不同，如今已经进展到第四轮还能保持着全员留下的状态，则是让人觉得震撼。
让人不由好奇十三中的学生们是不是经历了什么特别的训练，或者说有了什么新的教育资源，要知道，竞赛截止到现在，除了公立高中之外，所有私立高中的学生被淘汰的还不足三十人。
虽然公立学校的人比私立学校要多了两倍。
当真正开始抢答积分制比赛时，原本让人觉得不可思议的十三中，此时则变得更加不可思议起来。
钟涣总算是勉强抽出了自己的一部分的思绪，努力了一番。
而相应的结果就是三百多个学生里，前五十道题直接被他抢了二十道，以旁人无法想象的速度直接进入了下一轮。
而如今除了钟涣之外的积分最高的人，也不过才区区三分。
十三中其他学生的抢答座位离的并不是很远，常博涉看到钟涣第一个晋级的时候，就忍不住感慨，“讲真的，他绝对是现在立刻马上就想回酒店睡觉。”
廖雨安冷笑一声，“怎么。难道你还想让在坐的，和他完全不是同一个阶段的人拖累他的脚步吗？”
没有过度吹嘘，普通人还是只能仰望天才。
钟涣足足到了第四轮才表现出自己的强势以及绝对的实力，其他九个同学反而觉得比较迟才是，不过之前的那种考试机制也确实就那样，钟涣每次都是写完试卷以后直接倒头就睡，什么都不管。
现在这种抢答题目，全力以赴，显然就是为了接下来能更好的休息。
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这就是个娓娓道来的故事，存稿的好处就是我可以慢慢讲我想写的故事。
文案信息上的慢的原因是，感情是相处出来的，不是施舍出来的，我想要的是两波人正式对面时的强大张力，不是一群莫名其妙的舔狗。
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