第106节 (第1/2页)

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期间学校断了一次电，没两分钟来电了，但供电不足，教室灯光昏暗。

台上台下，老师学生都含着脖子，缩短眼笔距离，习以为常。

如今生活条件就这样，不能太苛刻。

到第二天，杨妮所在的班上课。

姚青青早早来教室写好板书，来一个同学发一份试卷，高中生都来得早，看他们都到的差不多，把笔记拿出来。

“……我就写了一份，你们传阅看，要是觉得有用，就抄一份。”也不多，十八页，纯精华。

“谢谢姚老师。”高中生们无比开心，挤一团看。

姚青青觉得他们根本没看清内容，一个个就喊着，“我要抄，我抄得快，今晚就能抄完。”

“我俩一起抄。”

姚青青特地看向杨妮，她没有参与，而是捧着试卷发愣。

于是走过去，看她试卷。

“满分，考得很好！”姚青青抬头笑，“班上只有四个满分，你很出色嘛。”

“姚老师——”杨妮的声音都在颤抖。

“嗯？”

“我考满分了。”

“嗯呐，你学习认真，如今收获成果的时候到了，以后会有更多满分的。”姚青青为她握拳，“加油。”

…………

她会有更多满分的？

杨妮直到晚上回到家，还在品味这句话。

她睡不着，在床上翻来覆去。

下床出门喝水，精神极度高涨。

坐到书桌前，点亮台灯。

姚老师的高中英语笔记本明天才能抄到，她就看姚老师上课她做的笔记，一页页翻看，毫不费力，因为她都掌握了。

她真的学会了，而且学得很好。

目光挪到书包上，迟疑一下，找出习题本。

数理化共用一本本子，她打开，看纠正过的错题，看正确的解题思路。

她能看明白正确答案，是一套铭记于心的公示模板，可考试的时候为什么不用？

杨妮看向她原本的解题步骤，答得很乱，甚至乱套公式，她现在都看不明白当初为什么这么写。

“妮儿，还没睡？”爸爸在敲门。

“嗯，睡了。”杨妮慌乱关掉台灯，泄出门缝的微光瞬间被黑影吞噬。

门外没有脚步声，杨妮走到床边，爬上床，床架传出咯吱晃动声。

“以后也早点睡，老师说了，晚上休息好，白天学习才有精神。”门外的人慈爱地说。

“好。”杨妮故意很困的口气。

等隔壁传来说话声，又静止下去，杨妮轻手轻脚踩到地上，不穿鞋，去拿习题本和手电筒。

再回到床上慢慢看。

她看她原本的做题方法，她分析她为什么这样写。

她读题。

题目看起来很难，清晰的思维忽然又迟钝了，杨妮皱鼻子，手电筒的光圈转到正确答案上。

解题思路很简单，甚至不需要动太多脑筋，只要正确使用学过的知识就好了。

而那都是她会的。

所以——

是她认为题目难，题才难的。

杨妮头顶一阵清凉，心头豁然开朗。

她的心砰砰跳，看另一道错题。

题目还是有点点难，可读正确答案，是她能写出的答案，只要当时她想到这么写。

再看一题，这次没有看答案，杨妮尝试自己想出来。

“……假设半径为r，高为h，根据相似性列公式，拓展为体积，对h求导……”

再转为简式，定义域范围求最大值。

第一次，杨妮感受到做题的快.感。