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语文老师在黑板上写下一行大字：“口语交际：让世界充满爱。”
这次口语交际不是小组讨论，每个人都要上讲台锻炼表达能力，用两三分钟时间，讲述自己经历过的爱心故事。丛蕾坐在第一组，她算了算时间，八成会叫到自己。她在回忆里搜寻着那寥寥无几的爱，首先晃过丛丰的脸，一想到丛丰，丛蕾又止不住地想起那天家长会后，丛丰没有单独去问郑德她的学习情况。他们在周围同学的瞩目里，淋着小雨走到校门口。
“走快点，不要感冒了。”丛丰催道。
一股酸意冲上丛蕾的鼻尖，她不知道他有没有察觉到卓赫的敌意，吞吞吐吐地说：“爸，我不是嫌你……”
“好了，”丛丰走到门卫室，拍去身上的水，打断她，“我还要值班，你先回家。”
丛蕾以为丛丰亲眼见到卓赫们的态度，误会就会自动解除，她不求丛丰朝她道歉，但求摘掉“爱慕虚荣”的罪名。丛丰不知道，为了这次家长会，她夜夜被噩梦惊醒，做了多久的心理建设，说是孤注一掷也不为过，可到最后，丛丰却什么也没说，愈发衬得她的期盼像场荒唐的臆想。
前排的同学依次发言完毕，去一个少一个，很快就轮到了她。丛蕾咽了咽唾沫，拿着笔记本走到讲台上，她准备的是冷奶奶过生日给她发红包的情节，她在底下背了好几遍都没问题，但等她站到高处，下面一片黑压压的眼睛无声地盯住她时，丛蕾的双腿开始颤抖，一个字都发不出来。
丛蕾脸色苍白，既然是爱心故事，便一定要触摸到人的内心深处，可她羞于启齿，无法把自己的内心剖开，将自己的软弱一览无余地展示给他们，何况这其中不乏还有人等着看她笑话。丛蕾升起一种无法预知的恐慌，她仿佛被扒光了衣服钉在耻辱柱上，未开口就能感觉到自己声带抖动的频率，她的手无意识地划过笔记本上的关键字，底下的嗡嗡声越来越大，袁琼之喊道：“还说不说了，不要浪费我们的时间！”
老师解围道：“咱们丛蕾同学有点紧张哈，有没有人来帮她说一说的？”
话音刚落，卓赫就高声叫道：“刘全才！”
“老师，刘全才要说！”江源嬉笑着附和。
“刘全才！上啊！”
班里一声迭过一声，老师顺水推舟地问：“刘全才，你准备好了吗？”
刘全才不吱声，怯怯地看向卓赫，卓赫对他做了个口型，刘全才畏畏缩缩地一点头。
众人嘻嘻笑笑，老师不懂个中曲折，说道：“行，那丛蕾再准备准备，刘全才先替你说吧。”
刘全才上去，磕磕巴巴地说了自己扶老奶奶过马路，老奶奶对他感激涕零的俗套故事，把卓赫他们逗得捂着肚子直拍桌，语文老师也有些无奈，警告了卓赫几眼，把握住场面：“今天要谢谢刘全才同学主动帮助丛蕾同学，就像我们的主题……”
“让世界充满爱——”卓赫等人拖腔拉调地说道。
石文君趁机喊了一声：“在一起！”
那堆人带头起哄道：“在一起！在一起！”
一个班金字塔尖的人往往引导着整个班的风气，教室里闹得一发不可收拾，许多同学觉得好玩，也跟着加入他们的口号中，两个当事人一胖一瘦，同时低着头，脸红脖子粗，滑稽得很，全班笑得人仰马翻。
每个班都有自己的鄙视链，刘全才处于鄙视链的最底端，将他与丛蕾拉郎配，象征的讽刺大家都心知肚明，但正是这种冒犯才能带来他们所需要的欢乐。丛蕾曾经很害怕被孤立，现在最畏惧的一幕逐一上演，她麻木地望着地板砖繁复抽象的花纹，孑然承担起那些抛掷而来的取笑。
胖子，瘦鸡崽，娘娘腔，男人婆，农村人，长得太美，长得太丑……在这个班级上，一旦不慎惹到了裁决者们，谁都有可能被孤立。大人们把偏见投射到小孩身上，小孩们被灌输相同的观念长大，他们党同伐异，不存在设身处地的思维，不明白包容的涵义，一切不属于他们认可的，都是应该被歧视的，而被歧视者，往往又处于弱势。如此影响下一代，下一代们再长大，形成永无止境的悲哀循环。
下课后，丛蕾趴在桌上，连楚雀与她说话也没听见，那几声振聋发聩的“在一起”，在她耳边挥散不去，她头一次生出了逃课的想法，想筑上一道墙，把自己砌进墙里，正当想着，有什么东西零星地打在她背上。
丛蕾起初以为是自己的错觉，直到抬起身看向讲台，发现一个女生正拿着粉笔头，一个一个地往她头上扔。
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希望我们的社会是一个关爱弱者的社会，不是互害，也不是弱肉强食，弱者能生活得舒适，是普通人的幸事，毕竟谁都不会永远强大，谁都可能成为弱者。作者没啥本事，也不过能写两个字而已，水平也有限，唯一能呼吁的，也不过如此了。
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