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预备铃响了。
楚雀施施然回到座位，袁琼之憋着一堆话来不及反击，不甘心地想要继续理论，裴奕适时地开口：“都坐好，上课了。”
袁琼之没理，裴奕又警告道：“袁琼之。”
她听见裴奕喊自己的名字，咬咬唇，终究是听了话。
上课铃正式打响，数学老师雷雪梅踩着点走进教室，她生得瘦骨嶙峋，脸色蜡黄，一脸刻薄相，和这个傲骨凌霜的名字完全不符，卓赫他们给她取了一个生动的外号——“猴腮雷”。
猴腮雷站在讲台上，面无表情地扫了全班一眼，直到班上的躁动平静下来，才操着一口不甚标准的普通话开始讲课。这节课学三角定理，雷雪梅与其说是讲课，不如说是朗诵，照着教案从头到尾把字念一遍，就叫人在黑板前做题。大家都猜测她是哪个领导的亲戚，因为她永远只带初一初二，然后把烂摊子留给初三的老师。
黎晶晶利用厚厚的书堆打掩护，躲在后面对着镜子挤痘痘，表情.欲死欲仙。不像丛蕾，可以不用镜子就看到自己的脸颊，她很讨厌照镜子，有时自己都会忘记自己长什么样子。
雷雪梅的课由不得人不开小差，课上有聊天的，传纸条的，抄作业的，反正就是没有听课的，好在丛蕾悟性强，自学也能学个七八分。楚雀就坐在丛蕾的正前方，她在刚才的战役里占了上风，此时头颅高高扬起，洁白的脖颈那么长，那么细。
“黎晶晶！”
雷雪梅毫无预兆地点名，黎晶晶手上一哆嗦，那颗顽强抵抗的痘痘“啪嗒”破了皮。她以迅雷不及掩耳之势把镜子一盖直起身，痘印在额心，又红又肿，像个二郎神。
雷雪梅盯得她毛骨悚然，“你回答一下。”
黎晶晶僵硬地站起来，救命似的环顾四周，盼望知道答案的能帮她一把。但众人都怕下一个倒霉的会是自己，把头埋得低到尘埃里，入目之处皆是一片黑黢黢的头顶。
黎晶晶手在桌下，狗急跳墙地向丛蕾呼去。
丛蕾：“……”
她发誓，雷雪梅问了什么，她一个字都没听见。
“不知道？”雷雪梅发现她的小动作，露出一个意料之中的冷笑：“丛蕾，你来替她答。”
丛蕾：“……”
为什么背锅的总是她？
千万只草泥马在丛蕾心中奔腾而过，留下一地沉默的粪便。
丛蕾头脑空白地跟着起立，埋头站在黎晶晶身旁，闷不吭声，无地自容。
丛蕾成绩好，雷雪梅想不到她也没听课，一下火了：“哑巴了？我让你回答问题，不是让你在这儿给我演茄子！”
她这副面红耳赤的窘态，可不正像一只大茄子么？
有同学发出两声窃笑，笑声刮在丛蕾脸上火辣辣地疼，也笑得雷雪梅火冒三丈。
“亏你们还笑得出来！”雷雪梅怒吼，几步冲到黎晶晶和丛蕾面前，杀气腾腾地翻她们的课桌，黎晶晶早就把迷你镜藏起来了，书桌上整整洁洁，雷雪梅没揪到证据下不来台，寒着脸把手一摊，厉声道：“拿出来！”
黎晶晶不敢装傻，在抽屉里摸摸索索半天把小镜子交给雷雪梅，雷雪梅举起镜子给全班展示一遍，大声讥讽道：“年纪轻轻不好好学习，整天照照照！”她尖声尖气地说，“再这样下去，以后你就只能到夜总会外面给人站街！”
紧接着雷雪梅手上用力，将镜子往后面墙壁一砸，同学们倒抽一口凉气，镜子被摔得四分五裂。
黎晶晶左手掐着右手，两只手都在发抖。
“下了课自己把地扫干净。”雷雪梅扔下一句，见丛蕾和黎晶晶还直杵杵地站着碍眼，很嫌恶地瞪着她们，“愣在这里干嘛，给我去后面站着！”
丛蕾和黎晶晶各自拿着书本走到后头，雷雪梅尤觉这威立得不够，趾高气扬地朝全班学生说：“不想学就自己滚出去！话我只说一遍，以后谁再敢在我课上搞小动作，别怪我不客气！”
这一出杀鸡儆猴效果出奇的好，彻底将课堂纪律整治得服服帖帖，大家都规矩了，就算心里有怨气，也只敢背后骂骂雷雪梅。丛蕾和黎晶晶像两只被碾死的蚂蚁，无声地站在后面，不时有人转头看她们，黎晶晶踩着满脚的玻璃渣子，肩膀轻轻耸动，眼泪一滴一滴地往碎渣上面掉。
有人悄悄交头接耳：“黎晶晶哭啦！”
于是往后看热闹的人更多了。
丛蕾没有哭，她木然地凝视着课本，犹如一尊无悲无喜的庞大雕塑。
*
体育课。
下午，烈日把人架着烤，日头反常的毒辣，拼着要在秋天来临前晒掉人的一层皮。这节课是临时调换的，知道改成体育课时，大家都在惊喜地欢呼，只有丛蕾惶恐不安。
对她而言，比被当众羞辱更可怕的，是体育课。
室内体育馆被占满了，老师将他们带到操场，做完热身运动后，全班围绕跑道跑三圈，丛蕾套着厚厚的秋季校服，和穿短袖的同学们格格不入。管女生的体育委员见她累得气喘吁吁，问道：“丛蕾，你不热啊。”
丛蕾一张嘴哈出热气：“没事，不热。”
她额头大颗大颗的汗水连连滚落进脖子里，脸在太阳照射下熠熠反光，体委怪异地看她一眼，没说什么。
丛蕾热疯了也不愿脱衣服，不止是因为出汗，更因为她今天没带裹胸的布。汗水瀑布似的往外涌，渗透进衣服里没办法挥发，黏得她难受极了。丛蕾恍若上刑，腿沉重地踏在地上，一步一个夯实的脚印。前面楚雀穿着一身清爽的三叶草短袖短裤，她像个暗恋女神的吊丝，痴痴窥探着楚雀，她的胳膊真纤瘦啊，连摆动的弧度也如此优雅。
自己也许终其一生都无法体会到这样轻盈的滋味。
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文中人物的想法、观点未必等同于作者的想法、观点，这是最基本的阅读常识。而对于同一件事，态度是批判还是宣扬亦有本质区别，切勿混为一谈，分辨能力是基本的阅读门槛之一。切莫因文中个别人物的行为上升至对作者的攻击（真的有这种人，脑回路十分诡异），我想写的是集体中少数派的艰难成长。
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