第三章 (第1/2页)

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听到白芍芍的话，旁边的几个同学都一脸不敢置信，数学老师更是在讶然后差点给这熊孩子气死。

都已经到这个份上了，她竟然还不肯承认错误，甚至连这么容易拆穿的谎话都敢编？

算了，这节课他不上了，非把这孩子扭曲的价值观给掰回来不可，不然，长大后也不会成器。

“那就都写吧。”将手中的教案直接掷到讲台上，向后退两步，倚靠在第一排同学的桌前，数学老师双手患于胸.前，气极之下反倒露出一个笑，“我帮你看看思路对不对。”

显然是和白芍芍认真上了。

咽了咽口水，想到看过的那么多系统文和空间文里关于时间流速不同的设定，生怕系统的计算时间和自己不一样，到时候就真完蛋了，白芍芍赶忙低下头重新看题。

系统给白芍芍的“激活丸”并没有直接让她获得知识，那就太不劳而获了，而是将她的潜力挖到最大，让她回忆起并彻底理解昨天晚上本以为“没过脑子”的错题整理这个学习过程，体会一次天才在学习后的常规成果，所以她现下对那些知识点的理解仍受限于月考试卷。

然而，即便如此，方才她还觉得云里雾里不知道在说什么的题，现在再看就觉得只是小儿科罢了。

她也没和数学老师开玩笑。

就这题，别说只是解答出来，她甚至能写出三种不同的解法！

拿起粉笔，在“哒哒”写字声中，白芍芍思路清晰、下笔流畅地开始写了起来，双眸发亮，神情兴奋。

这种脑中有物、心里有底的答题感觉……是真的爽！

*

‘数学老师被白芍芍惹生气，要较真了。’看到数学老师那似笑非笑的神情，班上同学们瞬间意识到了这件事，纷纷作乖巧状。

其中，和白芍芍关系好的同学，如桑鹏宇一众，在晨读的时候已经知道王悦昨晚的骚操作，此时更是心中都把她骂得要死，也对白芍芍突然挑衅数学老师的举动又是着急又是不解。

不会就不会，没学就没学，数学老师的脾气一直很好，对他们也宽容，只要她认真道歉就不会继续让她下不来台。所以她这么犟到底是图啥啊？本来她学习就比不过王悦，干嘛要用自己的短处和她的长处比！

而被王悦在外表露出的“温柔体贴”性子迷惑了的那部分同学则一直清楚白芍芍和王悦关系不和的事，平时虽然没表态，心里的天平还是很有倾向性的，此时多少便有些看好戏的成分。

当然，王悦本人自然是其中之最。

还思考用哪种解法？就白芍芍？就那32分的数学成绩？

可别笑死人了。

见白芍芍又“假模假样”地看了遍题目，“硬着头皮”抬手，粉笔落到黑板上“解”字的后面，王悦假装用手背擦脸，遮住半边嘴唇，也掩住了那幸灾乐祸的笑。

但很快，她就抿去了唇边那抹笑意，因为白芍芍确实把这道数列题的正确解题思路写了出来。

没想到白芍芍昨天竟然真的好好学习了，没能看成好戏，她不爽地沉下了眼眸。

数学老师的脾气是他们班所有任课老师中最好的。虽然白芍芍方才说的是思考用哪种解题方式，张狂且不知悔改的模样把数学老师气到不行，但她现在解答出来了，即使是简单的送分题，也证明了她昨天确实有在学习的事，估计不会继续发作了，肯定说几句就轻轻放过。

可惜了，让她逃过这次。

王悦面无表情地想道，看似平静，手中的粉笔却被捏断成了两节。

事实上，也的确如她所料。

数学老师原本很生气，都决定好了，自己就等白芍芍十秒，写不出来的话直接发作，没成想居然看到她流畅落笔写下了题目的解答过程，严格按他昨天讲试卷时板书在黑板上的那个思路，逻辑完善，是满分作答，显然还是有听进去他昨天在办公室的那番话，心下的火已然消了大半。

都高三了，马上就是成年人了，又是女孩子，多多少少还是要面子的。

算了，这次就放过这丫头吧，私底下再找她说说就好。

无奈呼了口气，站直身子，见白芍芍最后那句“答”快写完了，数学老师正准备开口给她解围，就见她突然抬高手，在所有解题步骤的前面写了个“一”，然后另起一列，在最高处写了个“二”。

这丫头居然还真有不只一个解题方法？他昨天可只讲了一个解题思路啊。难不成是在和他犟脾气？

数学老师有些好笑，觉得青春期的孩子果然是青春期，但下一秒他面上的无奈便转为惊讶。

白芍芍竟然真的写出了第二个解题思路！

同规规矩矩最容易想到的第一个解题思路相比，第二个解题思路更巧妙些，用了叠乘法，意外让整个解题思路都简洁了下来，只用了第一道题不到一半的步骤便解答出来。

这不是他昨天板书的解题过程，也不适用于月考试卷上的那道数列题，是白芍芍自己对现在这道题的灵活变通！

意识到这个事实，数学老师的眼睛登时亮了，心下最后一点气也没有了，满满都是欣慰。

这丫头！还是用心去学习了的！