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桑温：“……行吧。”
桑温对古汉语言与文学系的课程还是蛮感兴趣的，毕竟他本人教学了很久了。
看课表，这节课是“汉字课”，桑温琢磨了一下，估计这和之前他教书的时候的“文字学”应该是差不多的。
讲师是一个看上去年纪轻轻的面容和气的人。
他走到教室最前方，右手在空中轻轻一挥，整个教室四周和天花板的虚拟屏都随之动作而变化。
桑温注意到讲师用的是自己的光脑直接连接虚拟屏，而用直接用自己的人脑将记忆导入进光脑。
换句话说，他们这些学生在学的其实都是讲师头脑中的记忆。
人脑与光脑的连接，使记忆更加牢固而掺杂进机器的精密。
比起学习，这种讲课方式更像是一种记忆传承。
桑温眼眸灼灼的等着听课。
讲师在虚拟屏幕上放了一个“一”字。
“这是一，是数量词，指单的、独有的。”
桑温听着，正等着讲师讲其来历、发展、应用，就见讲师直接又挥了挥手。
然后虚拟屏上放出来一个“儿”。
“这是二，也是数量词，是两个的意思。你们看，它有两个笔画。”
桑温：……？？？你认真的？
桑温一走神的功夫，讲师已经讲到“丰”了。
