没有人相信我是穿越的_分节阅读_19 (第2/2页)

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在班干部递交的策划书里，学委宋融融一本正经地写到：剑代表了无畏的勇气，同时也代表了守护的决心。我们将在学习之路上勇敢前行，同时也会用心守护班集体。玫瑰代表了美丽的青春，同时也代表了我们对美好的向往。我们的青春将用于奋斗，共创美好明天。

班主任宋老师仔细翻看了策划书，找副班主任方老师吐槽说：“我信了他们的邪！”

哼，他们明明是想要弄个白兰高中版的晨曦大陆嘛！如果他没有小号潜伏在班群里，没看过大家各种中二的想法，那他差点就信了。宋老师什么都不说，但宋老师什么都知道。

“但你好像一点都不生气。”方老师说。

宋老师笑了：“他们很不错啊。私底下，他们通过这次活动中满足了自己的中二脑洞。但明面上却又给了我这样一份挑不出毛病来的策划案，没违反校规。他们超棒的，对吧？”

方老师是今年刚调来的心理老师，一来就成为他们高二六班的副班主任了，而他们学校以前没有过设立副班主任的先例。宋老师有点摸不清楚这位同事的路数，才会加以试探。

方老师作为特安办内的心理医生，对此心知肚明。他很喜欢这次的任务，把这次任务当作是休假。特安办内那些因为压力过大而找他调解的成员们哪有学校里的小花朵可爱啊。

方老师同样看过班级群内的聊天内容，笑着说：“是啊，我也觉得他们超棒的！一个个都很有想法。俗话说不聋不哑不做家翁。我们做班主任的，一方面要紧紧盯着学生的情况，关心他们的学习成绩、人际交往、身心健康等等。但另一方面也要学会适当的装聋作哑。”

两位老师相视一笑。

宋老师期待地说：“等会儿就是我的英语课了。他们管数学老师喊智者，不知道等会儿怎么称呼我。我没在群里听他们说过。他们要是喊出了奇怪的称呼，我又该怎么回复呢？”

方老师说：“他们的设定都取自西幻背景，你可以称呼他们为小冒险者。”

“啊，这个好！”宋老师顿时觉得新同事也超棒的。

宋老师兴致勃勃地给大家上课去了。结果不想再次被喊做小巨怪的学生们都老老实实地喊老师好。宋老师只能把已经跳上舌尖的“小冒险者”咽了回去，憋屈地回了声同学们好。

哼，你们浪费你们亲亲班主任的感情了，你们知道吗？

第二节课下课后是课间操。

越维新是转学生，以前从来没做过广播体操，又错过了开学那段时间，至今还没有学会做操。他正着急呢，喻临安慰他说没关系的，要不然就留在教室里吧，只当是请了病假。