二十四辩论赛 (第2/2页)

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第一场比赛是对高二2班，在阶梯教室举行，座无虚席，也不知道有多少人是真来看比赛的，有多少人是来看校草的。

意料之中的，2班将主题从价值判断上引开了——究竟是一个人更宝贵，还是最后100只大熊猫更宝贵，这个问题可以吵很久——他们将主题引入了主动选择这一方面，简单来说，如果没有扳下轨道，这个人并不是你害死的，他被撞死，是因为他走上了铁轨，而如果扳下轨道，就等于你主动实行了行为，这100只大熊猫，就是由你害死的，你需要为杀害濒危动物负责。

当然，就像江始赛前说的，这个问题确实不怎么需要辩，因为这个辩题有些问题，他缓缓站起来作结辩总结，“《中华人民共和国刑法》第21条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的损害另一较小合法权益的行为，造成损害的，不负刑事责任。显然，在这个情况中，为了挽救他人生命，而牺牲100只大熊猫，动物的生命权益低于人的生命权益，构成紧急避险，不负刑事责任”。

江始说完，扫了一眼2班，对方表情还算正常，笑了一下，又继续说道，“至于对方辩友所提出的实行行为，请注意，在我国刑法中，并非只有作为可以构成犯罪，应作为而不作为同样可以构成犯罪。对于扳道工而言，确保电车正常运行，保护人身财产安全是他的义务，在明知电车会将人撞死的情况下不扳道，没有尽到应尽的义务，在主观心态上是放任，客观上发生了危害，符合故意杀人罪的构成要件，属于不作为的间接故意。一个不构成犯罪，一个构成犯罪，我想，答案已经很明显了”。

我给你谈道德，你给我讲刑法？

6班毫无疑问的赢下了这一场，宣布结果时2班似乎还不太服气，“照你这么说，在原始版本的电车难题中，不扳下轨道，不也是犯罪了吗？”

“并非如此。首先，在原版中是一位普通人，普通人并不具备救助义务，冷眼旁观也只能定性为意外事件；另外，即使在原版中也是扳道工，因为另一条轨道上也是人类，这属于不可抗力，发生了责任阻却，同样不构成犯罪”。

《江　始　讲　刑　法》

下一场对上了9班，辩题总算从法律与道德上扯开了，变成了美学——美是主观的，还是客观的——并且这次，他们成为了反方，美是客观的。

但问题不大，他们使用了混淆概念的方法，抛出了“美是客观的，但对美的感受能力是主观的”的观点。

“就像优美的唐诗一样，我们读它，会感受到美，但不懂汉字的外国人，就无法感受到它的美。而这并不说明这首诗的美不是客观存在的，只能说明这位外国人缺少了发现美的眼睛——汉语阅读能力，因此无法感受到它的美。当这篇古诗被翻译成英文后，这位外国人就拥有了感受美的能力，就可以感受到其中客观存在的美了”。

成功的将高二9班的四位同学带到了惊天大坑里，再难翻身。

在1/3的几率下，6班轮空，就这么闯进了决赛，对阵1班。决赛在大礼堂举