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学校是社会的产物。他承担的是传送带的责任，你站在这条流水线上通过它到达最终的目的地，它的任务也就此完成。
如此循环往复，生生不息。
每个把孩子送进弘英的家长，每个孩子来弘英有且只有一个目的，考上大学，考上一个好大学。
从外表看弘英就是一个普通的不能再普通的中学。对它你不能用欣赏去形容，它就是冰冷严酷的一个工厂，没有人情可以讲，学生就是里面的工人机器，遵循里面的规章制度是唯一。
被打磨被加工改造，过程残忍严酷，但你必须接受。因为这是唯一的出路。
那些学生像把海绵挤出水一样挤出时间，读书背书看书，白天也读，晚上也读。他们校服袋子里装着书，他们打饭吃饭上厕所都在看书。
他们读得累了，读得想吐，读得要发疯，做梦都在背古诗念单词。
为什么呀，凭什么啊。他们骂，痛骂，他们哭，痛哭，擦干了鼻涕眼泪却又拿起了书。
桐城太穷了，他们也太穷了。家长明白，老师明白，孩子明白。因为穷所以要读书，因为穷所以必须读书。只有读书才能让他们走出这座废城。
世界太大了，他们才长大，还那么年轻，不应该被困在这座城里，蒙上尘，盖上面纱同自己一样等着老等着死。
因为山的那边真的有海啊。
有人见过啊。
弘英大门口有一块巨大的寿山石，黄底红字，上面写着弘英的校训。
那是三十几年前卫炤的父亲卫泯山亲手书写的，同在的还有简明诚，也就是现在的简主任。
那几个红色大字高山巍峨般屹立在弘英门口，振聋发聩，是每一个弘英学子又恨又怒又忘不了的几个大字—“学不可以已”。
学习不可以停止的。
荀子的《劝学》。
简主任与副校长多年未见要叙旧，卫炤还念着在校门口等着的许荧玉先行离开了。
许荧玉在校门口一家文具店兼奶茶店点了杯酸梅汁，酸甜的冷冽并没有消去点炎热，仍是热得脑子发昏眼睛发花，脸更白了，出门前擦的桃色口红太红，拉扯出极美的病态感，浑浑噩噩的，人都怔了。卫炤走到她跟前捏了捏她的脸才反应过来。
文具店的老板是个看起来有点年纪的女的，长得很和蔼。
她对卫炤说，你是她哥哥吧，天气这
