第39章 化学素养 (第1/2页)
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“古暑！”
张盼望主动点名了，对于在九班待了快一年的学生，都知道张盼望说“古暑”两个字的音调是什么意思。
“到！”
古暑站了起来，回答的声音清脆响亮。
高二上下册文言文，古诗词各抄一遍，明天下晚自习前交到我的办公室。
“是！”
“老师！”
张盼望站到讲台中间，抬手示意古暑坐下。
古暑刚准备松口气，又被张盼望点名，古暑只好再次站起来。
“没事儿！”
“坐下吧！”
……古暑憋了一肚子的火，这是什么贱操作。
趁着张盼望写板书的功夫，农行将写好的字条放到古暑桌子上。
“一个满头白发的老巫婆！”
“凶神恶煞！”
关键是……很呆萌。
古暑那点儿不开心，全部都消失了。
第二节是化学课，进来的居然是华茉人。
古暑顿时就无语了，怎么走哪儿都能装上，这到底是什么样儿的“缘分。”
华茉人对古暑的政策向来宽松，上课只要不说话，不影响别的同学听课，古暑想干什么就可以干什么。
可是……
今天，华茉人偏偏和古暑过不去了。
“竟然让古暑…上讲台默写化学元素周期表？”
“化学元素周期表”，上初三就开始接触了，可偏偏古暑什么都不会。
原因——
古暑当年作文满分，政史地满分，才被秦城高中破格录取。
高二分科的时候，古暑毅然决然选择了理科，就连校长秦良闵都惊动了，亲自来做古暑的工作。
可古暑谁都话都不听，非选择了什么都听不懂的理科。
