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温妤从镜子里看到自己的样子，比想象中还要糟糕。她拧开水龙头，冷水冲在脸上，伤口抓心挠肝般疼。
他倚着洗手间的门框，欲言又止，直到她再次弯腰的时候瞥见她沟壑处雪白的皮肤上泛着明显的指痕淤青，尚存的理智在这一刻决堤。
“谁碰你了？”周遂砚忽然力道很重地抓住她的手腕，不容拒绝，意味着不达目的决不罢休。
手腕上的疼痛让温妤不自觉地倒吸了一口凉气，牵动着后脑勺都跟着痛。她知道他生气时总是这样，越是愤怒，语气反而越平静，只有眼睛里燃烧的火焰暴露真实情绪。
她咬牙不耐烦道：“不是都说了半路遇到个疯子，你耳朵是聋了吗？”
“温妤，你又在撒谎。”周遂砚的声音里带着警告，手上的力道越来越重。今晚她从梦屿酒馆离开，没一会儿他便不放心追了出去，不料跟到中途，她故意穿街走巷把他给甩了。
温妤的脸色瞬间变得煞白，抬头直视他的眼睛吼道：“你弄疼我了！”
周遂砚对她暴跳如雷的态度很不满，狼尾巴显露，拽着她向浴缸走去，“你知道什么叫疼？”
温妤踉跄着被他拖行，使了吃奶的劲都没有挣脱成功。他一把掀开浴帘，毫不留情地将她推了进去。
“你疯了吗？”她挣扎着要爬起来，却被周遂砚按住肩膀。
他拿起花洒，拧开冷水阀，冰冷的水柱瞬间喷涌而出，直冲她的胸口。温妤尖叫一声，本能地蜷缩起来，但周遂砚毫不留情地追着那些痕迹冲刷。
“给我洗干净。”他的声音嘶哑。
冷水浸透她全身，头发湿漉漉地贴在侧脸。温妤颤抖着，不知是因为寒冷还是愤怒，反而伸手去抢花洒，“你够了！”
他轻易躲开，质问道：“谁的手？”
溅起的小水花溢进鼻腔，温妤剧烈咳嗽起来。浴缸里的水积少成多，漫过她的小腿，溺毙的回忆如洪水猛兽般侵袭着她的感官，妥协道：“放我出去。”
“求你了，快放我出去。”她全身抖动地看着越来越高的水面，攀附在他胳膊上的手越来越用力。
周遂砚起初无动于衷，待反应过来知道她害怕水，他的表情开始松动，停止手里的动作。
怪不得她从来都不用浴缸。
温妤推开他，心不在焉地爬出浴缸。湿透的衣物沉重地黏在她身上，每走一步都在地板上留下水迹。她抓起毛巾架上的浴巾裹住自己，眼中已噙满泪水，呢喃道：“今天为什么连你也要欺负我。”
周遂砚的下颌线绷紧，唇线平直，目光如炬地锁定她说：“真正的反击不是和那些人在泥地里扭作一团，朝对方互相丢泥巴，而是学会上升远离这个圈子。”
“你难道不知道狮子捕猎时永远都是沉默的吗？”他的眼角微微下垂，单边嘴角自然上扬。明明这些都是教导人的话语，可从他嘴里说出来却没有一丁点的说教味。
温妤耷拉着脑袋，一言不发。她其实听进去了，在他身边的那些日子，确实学到很多东西。
周遂砚深深地叹了口气，他的喉结上下滑动，低声说：“过来洗头洗澡。”
她侧眸看他，眼底泛出细微波澜，尽管如此，自始至终都倔强地保持不动。他刚才的一系列行为，过分到令她不解，他居然会为一个莫名的指痕失控。
她心想，那一刻，是有一两分情分融在里面，还是这个痕迹仿佛有人在他的地盘上插了旗帜，他愤怒只是一种对自己非常自私、物化的占有。
温妤猜不透，也无从知晓答案。
周遂砚调试好水温，亲身上前扯掉她的浴巾。温妤卸了力，像个提线木偶一样任他随意摆布。
他先是用温水彻底打湿她的头发，然后挤了一些洗发水在掌心，柑橘的清香在浴室里弥漫开来。
温妤睁开眼睛，透过水雾看向周遂砚。他的衣服裤子已经湿了一
大片，头发也因浴室的热气而微微卷曲，不强势的时候看上去还是挺温柔的。
热水继续流淌，当浴球滑过温妤胸前时，两人都默契地屏住呼吸。
她想起醉酒大汉的手伸进来的触感，犯恶心地抓着周遂砚的手覆盖住这个位置。她慢慢贴近，身体几乎贴上他的，肌肤隔着衣料摩擦，快意钻进骨头里，激起一阵难耐的痒。
雾气中肆意蔓延贪念。
当她的手往下探时，他突然拖住她的臀将她抱上大理石台面，在缄默中仅仅是俯身吻了她。这个吻相较以往太过于干净，干净得像一道门闩。
喘息未定，周遂砚将一切捋回原位，如同合上一本读到中途的书，注定了无下文。
第34章 填表格
凉风席卷， 空气中飘荡着淡淡的桂花香，盛夏粘稠高温所扼杀的感知力也在秋季里慢慢恢复。
温妤脸上的伤结痂脱落，她总是管不住自己的手， 反复抓挠导致愈合口留下暂时性色素沉着， 完全淡化需数月。
课程表上显示今天要上两节风格选修课，当初选这门课的时候她不仅网速不行，手速也拉垮， 等她拼尽全力挤进学校官网，只剩下一个摇滚的演奏技法可选，摇滚又是她最不感兴趣的音乐类型。
大家不怎么重视选修课， 基本都往后排坐。老师腰间背着小蜜蜂站在讲台上自娱自乐，心里也是憋着一口气，不停地用学习通摇人回答问题，来提高学生的注意力。
好巧不巧的是，接二连三摇到温妤的名字。
现如今坐在摇滚乐选修课教室的这张脸有点像小花猫，还是一只不近人情、气鼓鼓的小花猫。温妤心想， 老师的做法和那些用孩子留住一个变心的男人别无二致。
扎着马尾辫、穿着黑色皮衣的老师是狂热摇滚迷， 她提问时用夸张的手势和语调问：“齐柏林飞艇的riff为什么经典？”
温妤慢吞吞从后排站起来，手指无意识扣着笔记本边缘，嘴巴里准确说出布鲁斯音阶的降五度运用，用简短， 专业的回答来体现她的略懂， 但小声嘀咕补充一句：“不过太吵了。”
暴露她对摇滚乐的真实态度。
老师似乎对她的回答很满意， 吹了声口哨：“不错嘛！”
温妤坐下， 把有线耳机绕成整齐的圈，里面其实放着温柔治愈的民谣。
