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李老师不紧不慢说：“今天上午，校长找他谈话，又让我来和你说说。我想，你心里也有分寸，高三了，一切都要为学习让步。”
“我以前也在班会课上说过，这个年纪男生女生间有好感也正常，但要保持在一个适度范围内，互相爱慕，互相帮助……”
“老师，”她犹豫地打断，“校长和萧珩谈过话了？”
“对，你们这事，请家长就免了。但是死罪可免，活罪难逃，萧珩对校长做出保证……”李老师蓦地顿住，叹气，“总之，老师支持你们在学习上共同进步，别的，等高考完再说，明白吗？”
钟贞松一口气，“明白。”
这显然是个好结果，比她想象的任何一种都要好。
“那你去上课吧。”
女孩如释重负地和他告别。
十五班班主任如往常地走过天桥，他在隔壁二楼的长廊中见到萧珩，他似乎又从一位老师的办公室出来，脸上神情模糊。
他想起每回见到这位天才，端着一张好看的脸，可惜神色寡淡，得奖第一也毫无喜悦，一次又一次取得的高分，在他眼中似乎只是一串数字，任课老师都比他激动。
他以前觉得奇怪，可后来想想，大抵天才都有些奇怪，常人也无法理解。
直到今天在校长办公室。
他听着萧珩对校长一条一条做出的保证。
“到高考前，如果我有一次考试掉了一个名次，您可以请家长。”
“假如竞赛我拿不到全国一等奖，错失国家队遴选，您也可以请家长。”
“我会最大限度拿奥赛奖，为学校争光。”
“在接下来高三最重要的模拟考中，我会竭尽所能，让第一名只落在弇高。”
校长听得笑眯眯的，“年轻人，就要敢于拼搏。你敢这么说，我就放你一马。但是你记住，很多事情都不要过界。”
朱老师也在旁附和。
其实这样处理，未尝不好。
朱老师在办公室私下同他说过，萧珩是聪明，少有的出类拔萃的聪明，但这就意味着难以掌控，和他说的每一句话，教了十几年书的老师也看不出他到底有没有放在心上。
弇高需要他，需要他带来积极的影响。
这是个契机，既然萧珩愿意做出严苛的保证，校长自会通情达理。
而事情暂结，他出了校长室没几步，萧珩就来找他。
萧珩直说：“李老师，我课下会教钟贞，她考得好算她的，考不好算我的。”
如此一来，他对钟贞没有任何重话可说。
做了二十多年的老师，他第一次清晰地感知到，这位天才不止是头脑的聪敏，还有思想心智上的成熟。
这位天才的怪异之处，在于执着。
不像其他天才对某些高尖端领域的执着研究，也不像某些天才高智低能的极端表现。
他的执着，不在艰深的数理公式、优美复杂的钢琴曲谱、领域第一的辉煌成就。
他的执着在人，一个人身上。
为这个人，他可以达到任何顶尖。
非要用一个词形容的话，就是——
执迷不悟。
——
校长睁一只眼闭一只眼，全校老师自然也睁一只眼闭一只眼。
每天午饭时间到，全校学生冲到食堂吃饭，钟贞则在空荡的教室等萧珩。他一来，钟贞就把数学中午作业递给他，问自己做下来不会的。
直到有同学进班，两人收拾去吃饭。
放学后，换萧珩在教室等钟贞。
两人每天轮流走一次彼此走过的路，算抵消了辛苦，这也是钟贞提的。
她说要平等付出，他就顺她意。
中午、傍晚、深夜，萧珩全天候三个时段辅导钟贞功课，还要兼顾准备竞赛，应付学校的考试。
他对她学习上的事越上心，钟贞对自己学习也就越上心，生怕他失望。
随后月考里，钟贞考了个不功不过的成绩，她小心翼翼给他看成绩条时，总觉他会生气。
月考是自己学校出卷，题目正规不偏不难，萧珩数理满分，语文英语两门文科加起来扣的分数不超过一双手，她有时不信，拿他卷子看作文，确实名副其实的高分。
萧珩清楚她几斤几两，学习这事对大部分人而言本不是一蹴而就的事，他对她会花费多少耐心和时间，他从不去计算。
——
高三上学期的时间在萧珩不断得奖和第一中悄无声息滑过。<script>chapter1();</script>
