第36节 (第1/2页)
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每个人一摞牌，按照顺序一人出一张，当出的牌和之前别人出的牌一致的时候，这两张牌中间的那些牌就都归出牌人所有，到最后，谁将所有人的牌都赢走，那么谁就是赢家。
又是一个简单易学的游戏，乔治也一改昨日萎靡不振的模样，再次变得兴致勃□□来。
他昨天可是足足泡了一个时辰的澡呢！
虽然隐约间已经对大晋产生了阴影，但是乔治对于大晋文化还是十分着迷的，特别是一些风俗，在他看来都特别艺术特别神秘，像是春联啦剪纸啦清明啦七夕啦中秋啦等等，在乔治的心里都有种谜之美好。
所以对于泡艾草去霉气这种奇异的风俗，乔治也是十分推崇，在他看来，大晋的历史如此悠久，这种方法能流传至今，肯定有着不可思议的力量。
就像是他们那流传的神眷一样，这艾草水就是圣水啊！
所以乔治对于今天信心满满，昨天泡了艾草水，他今天的运气一定会很好很好的！霉运一定都会滚的远远哒！
可是乔治如此踌躇满志，现实却再次给了他一击。
赶马车这样一个如此简单的游戏，就算运气再糟糕，也能凑上一对补充一下自己的牌吧，但是乔治却一次也没有碰到！
是的，乔治一次都没有碰到！
他出的牌，每一次都十分不可思议的和底牌毫不相同，即使有相同的，但是往往不是被上家就是上上家截胡，以至于开牌以后不过一轮，乔治就一张牌都不剩啦！
只能十分可怜兮兮的看着其余的人玩。
而与之相反的则是七殿下，每次别人出了一堆牌后，最后一定是七殿下将所有的牌全部收走，于是当乔治没有牌的时候，七殿下已经有厚厚一小摞了！
于是义气的七殿下十分大方的将手中的牌分了小半给乔治，然后大家再次一起玩。
但是七殿下的好运显然并没有分给乔治一点，不过半刻钟的时间，乔治就再次输光了。
然后七殿下再次给了乔治一小摞。
然后小杏就眼睁睁的看着乔治再次霉运当头，一张不剩。
于是一次又一次，当乔治最后一次将所有的牌输光后，小伙伴们不得不承认，乔治的运气，似乎还是没有好转。
或许人类已经无法阻止乔治倒霉了……
这可怎么办呀？
于是除了研究新的纸牌玩法，大家再一次坐在一起集思广益，怎样才能让乔治的运气好那么一点点呢？
五殿下：“其实我觉得还是应该多读些书才对，书读多了，心中自有浩然正气，鬼魅魍魉不敢近身，更别提区区霉运了！”
五殿下是忠实的读书党，坚信孔子孟子等圣人可以庇佑一切读书人，就像他，每次考试之前都要拜孔子孟子等人的画像，结果次次考试好成绩，从来都没有被批过——除了被弟弟捣乱之外——这足以证明他的行为是正确的！
当然，为了避免被人发现这个秘密，他的孔子孟子画像都是自己画的，以至于这个秘密至今未被人发现过。
所以，去霉气的正确方法应该是读书！
不小心看到五殿下头上字迹的小杏：“……”
逻辑呢？
而且五殿下亲手画的画像……不知为什么，小杏竟对孔圣人产生一抹深深的同情。
而五殿下发表过自己的意见之后，就是六殿下了。
作为一个贪玩党，六殿下对于去霉气这种活动有着天然的兴趣，此时大家一起讨论，六殿下想着自己曾经道听途说过的诸多习俗，顿时滔滔不绝起来，“首先，应该找个山拜拜，然后找一棵树认干亲，要跨火盆，还要用笤帚扫身，屋子里撒盐，在门槛下面埋掉了的牙齿，另外，还要斋戒，还要带五彩绳……”
五七八殿下小杏：“……”
等等，五彩绳不是端午节的活动么？
→_→众人一起瞧着六殿下，你和你表哥真的没仇吗？
而六殿下之后就是七殿下，七殿下对于这方面的了解十分匮乏，他想了很久，才开口道，“我记得吃灶糖似乎管用，或者到道观里求个护身符应该也是可以的。”
只是现在似乎不是吃灶糖的时节啊，七殿下抿着嘴想到，不过还好有他七殿下在，到时候找御厨教他，那么他就可以亲手做给乔治吃，当做赔罪了呢！(≧▽≦)
七殿下乐淘淘的想到，他这次会更小心一些，乔治这次一定会满意的！
而小杏看着七殿下头上的字已经瞪圆了眼睛，灶糖？七殿下亲手做？
能吃么？
而眼看着七殿下居然还想将做好的糖给乔治，小杏只想上去拉住自家殿下准备再次坑人的手。
殿下！坑人不要可着一个人坑啊！
乔治会被坑哭了的！
而此时的乔治还不知道自己即将到来的命运，七殿下之后就是八殿下了，相对于七殿下，八殿下对于这方面的了解更是稀少，不过，八殿下虽然对这方面不了解，但是小八殿下是个十分机灵的娃啊！
所以当轮到小八殿下的时候，就见八殿下十分严肃认真的翻出自己的小荷包，从里面拿出了两个纸灯笼。
“葫芦向来通‘福禄’，我觉得，要去霉运，还是要从招福运上来，福运来了，霉运自然就走了，所以不如让乔治多多挂一些小葫芦，他的运气一定会从凶转吉的！”
八殿下言之凿凿说的十分有道理的样子，如果不是头上的字出卖了他，连小杏都差点信了。
“呀，听说番邦来的都是大财主呢！我这些天已经攒了好多的灯笼了，两个灯笼黏在一起就是葫芦，乔治应该不会发现的吧……不知道一百个大钱一个葫芦，乔治会买吗？应该会的吧，那么我的小金库就又可以增加许多了呢！好棒！”
小杏：“……”
这个时候都还在想着做生意，小八殿下真是熊的！
以及……两个灯笼黏成一个葫芦这种办法究竟是谁教的？谁教的？
